Ну тогда давай честно, тебе, скорее всего, зайдёт формат с полным контролем: жёсткие дедлайны, постоянные проверки, никакой лишней свободы. Это нормально, не все умеют себя организовывать сами, и это не повод стесняться. Просто обсудим это сразу на первом занятии, а не будем делать вид, что само рассосётся.

Возвращаемся к ней, пока не станет понятно, без закатывания глаз и без "ну сколько можно объяснять одно и то же". Ты не тормозишь процесс, если что-то не с первого раза щёлкнуло - так учатся почти все, за редким исключением.

Реально, если есть время до экзамена и ты готов регулярно вкладываться. Почти две трети моих учеников имеют 80+ вторичных, и там реально есть те, кто начинал далеко дальше нуля в отрицательную сторону. Так что дело не в "гении ты или нет", а в том готов ли ты по настоящему начать менять свой подход к учёбе. Если нет, то я заставлю, с твоего позволения конечно :3

Бывает, и это нормально, мотивация вообще такая штука, что то есть, то нет. Обычно она подтягивается сама, когда появляется понятный план и видно, что ты реально продвигаешься, а не топчешься на месте. Если совсем беда с этим, то скажи прямо, обсудим, как выстроить занятия, чтобы не выгорать раньше времени. Я помогу тебе с формированием дисциплины, она мене дружелюбна, чем мотивация и признаться честно, даже жестока, но по настоящему эффективна.

Так тоже бывает, жизнь, экзамены по другим предметам тоже требуют подготовки, просто устал. Тут главное, не молчать и не пропадать в закат, а сказать заранее, если чувствуешь, что выдыхаешься. Вернуться в процесс всегда можно, вопрос только в том, сколько потом придётся наверстывать.
Меня ты точно этим не обидишь и не расстроишь, главное чтоб в конечном итоге у тебя всё было хорошо.

Окей, это честный вопрос. Если цель просто закрыть предмет и не портить будущее поступление, то мы просто работаем на результат без лишней философии и глубокой теоретической базы. Если реально интересно, куда это может привести и где можно применить на практике (IT-специальности, бытовые задачи, программирование как навык на всю жизнь) можем это тоже разобрать, не только в контексте ЕГЭ и его баллов.

Компьютер или ноут, микрофон с наушниками или наушники с микрофоном (гарнитура норм), по возможности, чтоб была веб-камера. Всё остальное по технике на странице «Как проходят занятия», там расписано подробно.

Да, легко, первое занятие бесплатное, и на нём же проходит диагностика. Это самый честный способ понять, зайдёт тебе формат или нет, вместо того чтобы гадать заранее.

Все детали — на странице «Тарифы и цены», там же про чек и способы оплаты, чтобы не дублировать здесь.

Обычно от 60 до 90 минут, зависит от формата и темы, иногда логичнее разобрать всё за час, иногда нужно чуть больше, если тема объёмная с практическим подкреплением. Точный хронометраж под твой формат обсудим на диагностике.

Скажи сразу, заранее лучше проверить связь и микрофон перед первым занятием, чтобы не тратить время самого урока на разборки с техникой. Если что-то сломается посреди занятия, то не страшно, подстроимся или перенесём. Главное, чтоб проблемы с техникой не были регулярной историей.

Технически можно, но не эффективно, важнейшая часть занятия завязана на показ решений на экране (код, таблицы, разборы заданий), а на маленьком экране это тяжело воспринимать. Компьютер или хотя бы планшет, это база. Практику без компьютера очень тяжело закреплять, а это 80% всей учёбы.